Наталья Громоздова
Занятие по математике для детей старшего дошкольного возраста «Число и цифра 8»
Тема : Число 8 . цифра 8 .
Цель : 1) познакомить с образованием и составом числа 8 ., цифрой 8 .
2) формировать счетные умения в пределах 8.
3) развитие логического мышления
4) закрепление прямого и обратного счета
Материалы к занятию :
Демонстрационный - изображение Феи математики ; набор цифр от 1 до 7 изображенные на ромашках; числовой отрезок ; демонстрационные кости домино к заданию №1.
Раздаточный - тетради на каждого ребенка - 1. Раз – ступенька, два – ступенька… Математика для детей 5-6 лет . Часть 2.
2. Цветные карандаши, фломастеры
Ход занятия:
Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости , давайте их поприветствуем.
А еще к нам сегодня пришла всеми нами любимая Фея - Фея математики . Фея приглашает нас в путешествие по стране ЦИФИРИИ, в который мы знакомимся с чем, кто помнит? (с цифрами ) . Фея приготовила для нас здания. Ну что начнем?
А вот и первое задание.
Приглашаю вас, друзья,
Погулять по числам я .
Очень хочется узнать,
Кто их может различать
Ребята посмотрите внимательно на доску и скажите , сколько здесь у нас ромашек? (7) . А что у каждой ромашке в серединке (цифра ) . Назовите все цифры .
Рассмотрите внимательно наш цветочный ряд , что вы заметили? (ромашка с цифрой 4 и 6 стоят не на своих местах) . Что нужно сделать? (Поменять их местами)
Какое число идёт при счёте за числом 3 ?5?
Какое число идёт перед числом 2 ?5?
Назовите число , которое стоит между числами 3 и 5 .
А теперь посчитайте ромашки, начиная с лева на право. Как называется этот счет? (прямой)
Посчитайте с право на лево? Этот счет называется? (обратный)
Молодцы ребята, вы с правились с первым заданием Феи, приступаем ко 2 заданию.
Дорогие ребята, послушайте и отгадайте мои загадки :
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног.
Кто, скажи, я - (осьминог)
Восемь ног, как восемь рук,
Вышивают шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк,
Покупайте, мухи, шёлк. (паук)
Правильно, ребята. А кто из вас может сказать о какой цифре было упомянуто в загадках? Кто внимательно слушал ? (8)
Верно, сегодня Фея математики познакомит вас с цифрой 8 . (демонстрация на доске цифры 8 )
На что похожа цифра 8 ? (ответы детей ) .
1. У восьмерки два кольца
без начала и конца. (С. Маршак)
2. К этой цифре ты привык .
эта цифра - снеговик . (В. Бакалдин)
3. Цифра восемь так вкусна :
из двух бубликов она. (Г. Виеру)
А теперь Фея математики приглашает нас сесть за столы открыть свои рабочие тетради.
№1, стр 28.
а) - Рассмотрите ряд чисел.
На сколько каждое новое число больше предыдущего ? (На 1)
Посмотрите на числовой отрезок . Как из точки 7 попасть в точку 8? (Надо сделать 1 шаг вправо, то есть прибавить 1, увеличить на 1.)
(все действия демонстрируются на числовом отрезке на доске )
б) - Рассмотрите кости домино. На какие две части разбили 8 точек?
(б + 2. 5 + 3, 4 + 4.)
Что получится, если кости перевернуть, чтобы правая половинка стала левой, а левая - правой? (2 + б, 3 + 5, 4 + 4.)
Молодцы ребята, вы хорошо справились с этим заданием, и сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Физкультминутка
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик!
Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали, руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два, заниматься нам пора!
Отдохнули? Сели все ровненько, спинку держим прямо.
Фея математики предлагает вам отыскать цифру 8 , которая спряталась от вас. Посмотрите на задание №2. Где спряталась восьмерка? (в мышке, грибочке, груше) . Обведите по контуру красным карандашом цифры 8 , которые спрятались в рисунках. (дети выполняют задание) .
Умницы, все справились, вы хорошо потрудились. Давайте, выполним упражнения, чтобы отдохнули глазки.
Физкультминутка для глаз
Не поворачивая головы, посмотрите влево (к окну, вправо (к двери) . Повторите 5 раз. Не поднимая головы, посмотрите глазками вверх, затем вниз. Повторите 5 раз. По кругу - 5 раз. а теперь попробуйте глазками нарисовать восьмёрку.
Молодцы, ребята! Восьмерка очень рада знакомству с вами. Но она не уверена, запомнили ли вы, из каких двух чисел можно составить число 8 .
задание №3.
Сколько горошин на 1 -м рисунке? (8)
Из каких частей составлено число 8 ? (7 горошин зеленых, а 1 - желтая.)
Какое выражение можно составить по этому рисунку? (7 + 1.) Что обозначает первое слагаемое? (Число зеленых горошин .) Второе слагаемое? (Число желтых горошин .)
В стручках гороха должно быть по 8 горошин. Все ли горошины нарисованы? (Нет. На остальных рисунках горошин не хватает.)
Дорисуйте их желтым цветом и запишите выражения под рисунками. Расскажите, как вы будете выполнять задание . (каждый пример проговаривается детьми. по мере выполнения задания на демонстрационной доске появляются записи)
7+1 6 + 2 5+3 4+4
Физкультминутка
Раз согнуться – разогнуться,
Два нагнуться – подтянуться.
Три в ладошки , три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять, шесть, тихо сесть.
Семь, восемь, лень отбросим!
Обобщение :
Ребята, наша Фея очень любит красивые украшения, вот и для вас она приготовила разноцветные бусы. посмотрите на задание №4.
Рассмотрите цепочки бус. Сколько всего бусинок на первой нитке? Сколько из них желтых? Сколько синих? Как это записать? (7 + 1 = 8; 1+ 7 = 8)
Что получится если с этой ниточки снять все желтые бусины? (8 - 7 =1)
А если снять не желтые, а синюю бусинку? (8 - 1 =7)
Ребята, наше занятие с Феей математики подошло к концу . Давайте поблагодарим ее за наше увлекательное занятие . Вы сегодня очень хорошо потрудились. Скажите мне, с каким новым числом и цифрой вы сегодня познакомились? (ответы детей ) . Вам понравилась эта цифра , на что она похожа?
А сейчас я предлагая вам сделать цифру восемь из теста и на занятии по рисованию ее раскрасить. Согласны?
дети приступают к работе с тестом.
Здравствуйте, юные исследователи! Если вы любите восьмёрки, то готова вам помочь создать проект на тему «Моя любимая цифра 8».
План урока:
Как появилась цифра восемь?
Где-то в первом тысячелетии древние майя придумали записывать цифры. Делали они это при помощи знаков. В написании цифр от 1 до 9 точка заменяла единицу, а линия обозначала «пять», причём точки рисовали сверху линий.
Попробуйте нарисовать цифру 8 на древнем языке народов майя. Это очень просто!
У китайцев цифры записывались на панцирях черепах и костях животных. Восьмёрка у них напоминала заглавную «Х».
Древние славяне цифры сначала обозначали буквами, для чего отделяли их от алфавита специальной волнистой чертой сверху, называемой титлом, а тексте перед цифрой и позади неё ставили точки. Такую запись чисел – цифирь – наши предки позаимствовали у греков.
Числовым значением славянской восьмёрки была буковка «иже», выступающая как символ дружбы и союза.
«Счастье искала – осьмеричку нашла», — так говорила русская пословица, что значило отыскать цветок с восемью лепестками, приносящий удачу.
Древние индийцы придумали свои знаки для каждой цифры, и некоторые из них уже были более похожи на современные. В Индии восьмёрка получалась из перевёрнутой вверх тормашками нашей «двойки».
Упростили цифровой индийский цифровой ряд арабы, которые привезли позаимствованные за горами и океанами цифры. Арабская «8» в 10 веке получила новый облик, который сохранила до сих пор.
Тайна восьмёрки
Ещё Пифагор, сокративший множество чисел до натурального ряда от 1 до 9, говорил, что каждая цифра несёт в себе свою тайну, на этом основана такая наука как нумерология. Так и число «8» обладает скрытым значением.
Маленькая тайна есть в названии «в – 0 – 7». В нём знатоки цифр видят превращение семи в ноль, обнуление и начало нового уровня, то есть цикличность. Да и если перевернуть нашу восьмёрку, мы получим знак бесконечности. Кстати, в религии этот знак – символ двух миров: материального и духовного.
У разных народов есть свои мистические истории, связанные с циферкой «8».
Если ваше число «8»
Пифагор считал, что восьмёрка символизирует гармонию и определяет судьбу человека. Именно поэтому нумерологи и астрологи связывают число «8» с , называемой планетой судьбы.
В вашей дате рождения есть цифра «8»? Тогда вы в ряду тех, кто будет предприимчивым во всех сферах. Вы будете идти вперёд, успешно реализовывать планы и осуществлять задуманное. Владельцы восьмёрок – люди волевые и сильные характером, умеют управлять коллективом и способны увлечь за собой.
Признанные и материально обеспеченные они должны всегда помнить, что успех невозможен без духовного развития, ведь облик восьмёрки состоит двух половинок. Расширять знания и нести ответственность перед окружающими – их задача.
А где ещё присутствует цифра «8»?
А ещё с числом «8» связан первый весенний праздник, когда мы поздравляем всю женскую половину планеты – наших мам, бабушек и сестричек!
Восьмёрка в учёбе
Дорогие ребята, а умеете ли вы правильно писать красавицу-восьмёрку?
А кто может решить задачку?
Восьмёрка в интересных фактах
У цифры «8» есть не только интересное прошлое, но и не менее интересное настоящее. Знаете ли вы, что?!
Вот такая она интересная, цифра «8». Уверена, что представленная в статье информация поможет подготовить необыкновенно-интересную презентацию ученикам 1 класса.
Кстати, а вы знаете, что существует даже памятник восьмерке? Подробности .
Творческих вам успехов!
Евгения Климкович.
Цель: Познакомить с составом числа 8 из двух меньших чисел.
Задачи:
- Дать представление о числе и цифре 8, закрепить умение соотносить количество с соответствующим числом.
- Развивать пространственную ориентировку и глазомер.
- Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
- Продолжать учить определять место числа в натуральном ряду.
- Развивать сообразительность, внимание, творчество, воображение.
- Развивать внимание, мышление, речь.
- Воспитывать умение слушать товарищей и воспитателя.
Материалы:
Демонстрационный : круги для иллюстрации решения задач, домик для закрепления состава числа 8, цифры и знаки, карточка с цифрой 8 для демонстрации написания.
Раздаточный: карточки для игры «Кто в домике живет» на каждую пару детей, карандаши.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята!
Сегодня утром я пришла на работу и увидела письмо. Его нам прислала фея математики (показ письма). Она просит нас решить интересные задачи. Чтобы их решить давайте сделаем разминку.
Послушайте внимательно и ответьте:
Воспитатель: Проведём разминку. Если стол выше стула, то стул? Ниже стола.
— Если дорога шире тропинки, то тропинка?
(Уже дороги.)
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?
(Короче линейки.)
Если верёвка толще нитки, то нитка?
(Тоньше верёвки.)
Если сестра старше брата, то брат?
(Младше сестры)
1. Взял иголку ёжик в лапки,
Стал он шить зверятам шапки.
Пять для маленьких зайчат,
Три для сереньких волчат.
Ёжик шапки шьёт толково.
Сколько шапок у портного? (5+3=8)
2. Потеряла ежиха ежат,
А ежата лежат и молчат.
За кадушкой один, за кормушкой один,
Под листочком один, под кусточком один.
Как детей поскорее найти?
Их должно быть чуть меньше пяти. (4 5)
3. Подарил ежатам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят:
Сколько было всех ежат? (4+4=8)
4. Ёж спросил ежа соседа:
Ты откуда непоседа?
Запасаюсь я к зиме. Видишь, яблоки на мне.
Собираю их в лесу. Шесть принес и два несу.
Призадумался сосед это много или нет (6+2=8)
Молодцы! (слайд с Винни-Пухом)
Игра с мячом «Назови соседей»
Ребята, а у феи математики еще есть для нас задания (воспитатель читает задание, находим письмо).
Решение задач от феи.
Состав числа 8
Решите задачи
Ну-ка, сколько здесь ребят
На горе катается?
Семь по саночкам сидят,
Один дожидается.
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо детей положим кружочки. Сколько детей сидят по саночкам? Положим столько же красных кружков. Сколько детей дожидается? Положим столько синих кружков. Сколько всего ребят катается на горке? Как получилось 8?
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё два орешка дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо орешков положим кружочки. Сколько орешков несла Свинка? Положим столько же красных кружков. Сколько орешков дал Свинке Ежик? Положим столько синих кружков. Сколько всего орешков принесла детям Свинка? Как получилось 8?
У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки — три!
Такие милые, смотри!
Сосчитать их помоги,
Сколько будет пять да три?
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо котят положим кружочки. Сколько котят у нашей кошки? Положим столько же красных кружков. Сколько котят у соседской кошки? Положим столько синих кружков. Сколько всего котят? Как получилось 8?
Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Четыре Сережке, четыре Антошке,
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо яблок положим кружочки. Сколько яблок Таня принесла Сережке? Положим столько же красных кружков. Сколько яблок Таня принесла Антошке? Положим столько синих кружков. Сколько всего яблок Таня принесла? Как получилось 8?
Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо зайчат положим красные кружочки. Сколько зайчат ходят в детский сад? Положим столько же красных кружков. Сколько ежат ходят в детский сад? Положим столько синих кружков. Сколько всего малышей? Как получилось 8?
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели
Два румяных, наливных,
Шесть с кислинкой.
Сколько их?
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо яблок положим кружочки. Сколько яблок румяных, наливных? Положим столько же красных кружков. Сколько яблок с кислинкой? Положим столько синих кружков. Сколько всего яблок? Как получилось 8?
Подогрела чайка чайник,
В гости позвала семь чаек,
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай!
Ответы детей.
Воспитатель: Проиллюстрируем задачу. Вместо чаек положим кружки разного цвета. Сколько чаек грело чайник? Положим кружок красного цвета. Сколько чаек звала в гости? Положим кружки синего цвета. Сколько всего кружков? Как получилось 8?
Фея математики прислала нам видео-письмо с задачами.
Слайды: «Осьминожки». «Из каких двух чисел состоит число 8». «Какое число получится».
Задание для каждой пары детей, игра «Кто в домике живет».
Рассматривание домиков, составленных детьми.
Слайд готового домика
— Ребята, а попробуйте придумать сами задачи, в которых будет самое большое число 8.
Задание феи математики «Расписать матрешек» (слайд).
1. Крутецкая
2. Вятская
3. Вятская
4. Семеновская
5. Сергиево-посадская
6. Сергиево-посадская
7. Тверская
8. Тверская
Итог занятия.
В какие игры играли? Что нового узнали? Что больше всего понравилось?
Чтобы увлечь ребят изучением чисел, научить малышей правильно писать, педагоги и родители порой готовы на все. Помочь в этом могут ребусы, скороговорки, стишки, поговорки, пословицы, фото, презентации и т.д. Фольклорные жанры и видеоматериалы не только помогут привлечь внимание детей к предмету, но и будут способствовать развитию сообразительности, усидчивости, смекалки.
Посчтайте: сколько здесь лошадок на английском языке?
Интересно начать занятие поможет вопрос: на что похожа цифра 8? Скорее всего, последует ответ, что число 8 похожа два кольца, на два бублика и т.д. Чтобы стимулировать ребят на более оригинальные ответы, на что похожа цифра 8, можно предложить им поговорки, ребусы, загадки, математику в картинках и т.д. Пусть у них рождается как можно больше идей, на что похожа цифра 8.
Пособия для изучения чисел
Чтобы изучить с ребенком число 8, не обязательно сразу браться за учебники математики или прописи. Знакомство с цифрами лучше начинать оригинально, необычно.
Ребусы – это задания, в которых зашифровано число 8. Чтобы решить ребусы, малышу придется приложить максимум усилий и сообразительности. Ребусы заставляют размышлять, подключать логику и воображение. Именно ребусы из всех заданий учебника чаще запоминаются детям, которые посещают 1 класс.
Интересным решением для урока математики могут стать пословицы и поговорки. Предлагайте ребятам пословицы и поговорки, если необходимо сделать перерыв, отвлечься, но в то же время не терять внимания малышей. Для учителей, которые идут на урок в 1 класс, поговорки будут отличной разбавкой для насыщенного фактами занятия. Чаще используйте пословицы и поговорки, чтобы развивалась речь ребенка. Не лишним будет включить в практику скороговорки с цифрой 8.
Жанром народного творчества, близким к ребусам, являются загадки. Именно загадки дают возможность развивать в детях сообразительность, ассоциативное и творческое мышление. Загадки заключают в себе описание предмета или явления, и по этому описанию необходимо догадаться, о чем идет речь. В случае с цифрой 8 загадки описывают ее с помощью похожих на восьмерку предметов: колец, бубликов, обручей и т.д. Загадки помогут учителю, пришедшему в 1 класс, привлечь внимание детей к материалу на уроке.
Развитию речи и одновременно обучению счету помогут стихи. Лучше всего использовать стихи С. Маршака для детей, которые можно скачать на сайте. Однако если такой возможности нет, возьмите на вооружение стихи современных детских авторов. Стихи будут полезны ребятам для развития чувства ритма, памяти, образного мышления. Задавайте учить стихи дома в качестве домашнего задания. Это весьма полезное упражнение для детей, посещающих 1 класс. Стихи не только обучают, но и прививают любовь к родному языку.
Подготовить ребенка к правописанию поможет раскраска. Даже если ребенок уже ходит в 1 класс, раскраска будет ему полезна для отработки навыков мелкой моторики. Раскраска не только научит правильно обводить и разукрашивать картинки, но и впоследствии раскраска будет верным помощником прописей. Пусть раскраска войдет в каждый дом, где есть дети. Не лишней раскраска будет и на уроке в детском саду, развивающем центре.
Научить детей правильно писать число 8 помогут, конечно же, прописи. Писать цифру 8 довольно просто: достаточно нарисовать две окружности одна над другой. Но и этот легкий прием может вызвать сложности. Чтобы научиться правильно писать число 8, необходимо выработать навык безотрывного письма, в результате которого получаются две окружности. Правильно писать цифры – большое умение, и ребятам еще придется ему учиться, используя прописи.
Знакомимся с цифрой 8 на английском языке. Здесь нужно сначала обвести цифры 8 и написать самостоятельно, а потом посчитать группы предметов и обвести в кружок те, которых по 8 штук.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №4 «Лебедушка» Томской области городского округа Стрежевой.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по программе "Школа 2100"
Тема: « Число 8. Цифра 8».
Подготовила: Воспитатель Александрова Л. С.
2014 год.
Тема непосредственно образовательной деятельности:
«Число 8. Цифра 8».
Пояснительная записка : В ходе проведения непосредственно образовательной деятельности соблюдала здоровьесберегающие и оздоровительные принципы: гигиенические требования к проведению образовательной деятельности: группа была проветрена, температура соответствовала СанПИНам.
Использовала эмоциональные разрядки, чередовала виды деятельности, поддерживала положительный психологический климат, сюрпризный момент, провела физ. минутку, использовала смену динамических поз.
Создала условия с учетом специфических и индивидуальных способностей детей с проблемами в здоровье.
Для активизации мышления детей использовала разнообразный наглядный материал: картинки, предметы.
Для улучшения процесса восприятия использовала практическую часть
С целью уменьшения утомляемости детей меняла виды деятельности: использовала дифференцированный подход к детям в зависимости от состояния здоровья, включая применение разнообразных форм и методов работ
Физкультурная минутка
Дидактический материал и игры
Ответы на вопросы,
Провела практическую часть,
Работа с дополнительным материалом,
спользовала взаимосвязь с воспитателем
Виды детской деятельности : коммуникативная,социализация, игровая, двигательная.
ТЕМА: " ЧИСЛО 8. ЦИФРА 8"
Цель: 1) Познакомить с образованием составом числа 8, цифрой 8.
2) Закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7, взаимосвязь целого и частей.
Задачи:
Образовательная задача:
Учить обнаруживать логические связи и отношения, отражать их в речи; объяснять, рассуждать, доказывать, четко и понятно для окружающих излагать свои мысли; учить грамотно использовать в речи математические термины.
Развивающая задача:
Развивать организационные умения, понимать цель задания, выполнять задания, оценивать результат работы; развивать коммуникативные умения, слышать заданный вопрос, давать ответ на поставленный вопрос; развивать способности к предметному и графическому моделированию, символизации; вариативность мышления.
Воспитательная задача:
Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, социализация.
Направление:
Познавательное.
Виды детской направленности:
Коммуникативное, познавательное, индивидуальное.
Материалы к занятию:
Демонстрационный - таблички с семью квадратами красного и 1синего цвета;
7 х7 см; числовые выражения на А4: 1+6=7 6+1=7 7-1=6 7- 6=1; числовой отрезок; цифра 8;
Раздаточный - на каждого ребенка по 5 синих и 5 желтых квадратов 5 на 5см, цветные карандаши.
Ход занятия:
Организационный момент.
" Поцелуй с хорошим настроением"
Вспоминаем прошлое.
С какой цифрой мы познакомились на прошлом занятии?
(ответы детей)
Ребята сегодня к нам занятие снова пришел наш старый друг Буратино, который всегда сопровождает нас в мире математике.
Повторение состава числа 7.
На доске выставлен 3 ряда квадратов:
Посмотрите на доску.
Сколько всего квадратов? красных квадратов, синих квадратов? (7, 6 красных и 1 синий)
Каким по порядку стоит синие квадраты в 1-м ряду, во 2-м ряду, в 3-м ряду?
На какие группы можно разбить квадраты В каждом ряду? (на красные и синие).
Какие равенства можно составить?
в 1-м ряду
1+6=7
6+1=7
7-1=6
7-6=1
в 2 ряду
2+5=7
5+2=7
7-2=5
7-5=2
в 3 ряду
3+4=7
4+3=7
7-3= 4
Образование числа 8. Игра "День ночь"
Давайте поиграем в игру "День - ночь". Запомните эти квадратики.
Ночью, пока все спят, происходят разные чудеса. Посмотрим, что произойдет. -Ночь! Дети "засыпают". Воспитатель добавляет в 1 й ряд 1 красный квадрат.
Что изменилось? (В первом ряду появился красный квадрат)
Сколько квадратов стало в первом ряду? (8)
Как получили8 квадратов? (к 7 прибавили еще один квадрат.
Получилось 8 квадратов 7+1= 8)
Воспитатель вывешивает карточку с изображением цифры 8.
На что похожа цифра 8?(на снеговика, очки, на 2 кольца).
Ребята давайте нарисуем правой рукой цифру 8, затем левой рукой, носом, глазами и т. д.)
Состав числа 8.
Я сейчас добавлю в каждый ряд по 1 красному квадрату. По сколько квадратов там получиться? (По 8 квадратов)
Сосчитайте число синих и красных квадратов в 1 ряду. Из каких двух чисел можно составить число 8? (1+7=8, или 7+1= 8)
Посмотрите на 2-й ряд.Давайте разобьем число всех квадратов в этом ряду на группы по цвету и запишем равенством. (2+ 6=8 или 6+2=8)
Какие равенства получим в 3 м ряду? (3+5=8, или 5+3=8)
Молодцы.
Ребята посматрите на числовой отрезок. Какие числа меньше 4, больше 6?
Ребята как из точки 7 попасть в точку 8?
(Надо сделать 1 шаг вправо, то есть прибавить 1, увеличить на 1.)
Работа за столами
Теперь садитесь за столы.
У вас на столах по 5 квадратов синего и желтого цвета. Положите перед собой 4 синих квадрата. Подкладывайте к ним желтые квадраты, пока не получиться всего 8 квадратов. Как получили 8 квадратов? (4+4=8). Молодцы!
Физминутка.
Раз - согнуться, разогнуться.
Два- нагнуться, потянуться
три- в ладоши три хлопка,
Головою три кивка
На четыре - руки шире.
Пять, шесть - тихо сесть.
Ребята пройдите к своим столам. Теперь мы поиграем в командах. Вы помните название своей команды. Игра называется " Красный флажок"
я дам каждой команде задание посмотрим кто быстрее выполнит задание тот и получит красный флажок.
Сколько горошин на 1 -м рисунке? (8)
Из каких частей составлено число 8? (7 горошин зеленых, а 1 -желтая.)
Какое выражение можно составить по этому рисунку? (7 + 1.) Что обозначает первое слагаемое? (Число зеленых горошин.) Второе слагаемое? (Число желтых горошин.)
В стручках гороха должно быть по 8 горошин. Все ли горошины нарисованы? (Нет. На остальных рисунках горошин не хватает.)
Дорисуйте их желтым цветом и запишите выражения под рисунками. Расскажите, как вы будете выполнять задание.
1команда:
Во втором стручке 6 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 2 желтые горошины: 6 + 2.
2команда:
В третьем стручке 5 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 3 желтые горошины: 5 + 3
Обе команды:
В последнем стручке 4 зеленые горошины. До восьми не хватает еще 4 желтых горошин: 4 + 4.
По мере выполнения задания на демонстрационной доске появляются записи:
7+1 6 + 2 5+3 4+4
Обобщение:
Молодцы! Спасибо! Из каких же двух чисел можно получить число 8?
(7 + 1, 6 + 2, 5 + 3, 4 + 4.)
Итог занятия:
С каким числом мы сегодня познакомились? Как его получили? (Из точки 7 мы сделали 1 шаг вправо)
На что похожа цифра 8? молодцы!!!
Мне понравилось как внимательно вы меня слушали...
Правильно отвечали.
Придумывали, как составить число 8 из горошин.
Вот и наш друг Буратино тоже очень рад что познакомился с цифрой 8.
